座谈中，汪光平介绍了学校“把思政教育打造成立体网络”的育人思路。

     一是构建“立体化”思政育人体系，打破思政教育仅由班主任和思政课堂承担的局限，推动党建、教学、后勤、团委、办公室各条战线协同联动，实现“经师”与“人师”统一，将育人责任嵌入学校运行各环节。

     二是打通多元载体，实施分类培养，整合诗教文化、“火红的六月”诗歌节、《德赛报》、文学社团、心理健康教育、法治副校长进校园等资源载体，结合职教学情，开展分层分类培养，落实因材施教。

     三是拓宽成长通道，坚持升学就业双轨并进，近年来学校通过对口招生、3+2中高职衔接、大师傅班订单培养等多种路径，助力一批批学子升入本科或专科院校继续深造，或实现稳定就业，打通了职业教育“出口关”。

     施跃平对怀宁县中等专业学校的办学成果表示肯定，并对下一步工作提出要求：

     一要推进思政教育“润物细无声”，避免生硬灌输；结合县域文化特色与学校办学定位，把思政内容融入校园文化活动与实践教育场景，依托地方诗教、产业资源开发特色思政内容，让学生在参与中潜移默化接受思想引领，切实提升思政教育实效。

     二要深化文明校园建设，坚持把文明交通、文明餐饮、志愿服务等实践活动融入日常、抓在经常，引导师生从身边小事做起、从日常行为养成抓起，推动文明素养内化于心、外化于行，为怀宁争创全国文明城市提名城市贡献力量。

     三要鼓励师生主动拥抱短视频、抖音等新媒体平台，将黄梅戏、孔雀东南飞等特色文化资源以及各类专业特色资源转化为生动鲜活、富有吸引力的文化产品，在拓展传播渠道、扩大文化影响力的同时，严格坚守意识形态底线，确保内容导向正确、传播安全有序。

     四要持续推动“怀宁—德令哈”等文化交流活动走深走实，以民间互动增进情感认同，以自媒体传播拓展影响半径，在双向交流中实现校地资源共享、优势互补、相互赋能。

     本次座谈取消层层表态环节，形式灵活务实，实质统筹了“思政、文明、文化、产业”四项工作。下一步，怀宁县中等专业学校将持续擦亮诗教名片，把文明志愿服务融入蓝莓节、马拉松赛事、红十字急救及社区康养等各类服务场景，协同县委宣传部深耕短视频领域，实现双向赋能，为怀宁创建全国文明城市和中专学校自身发展汇聚年轻化、接地气的传播动能。