为进一步夯实新教师教师教学功底，规范课堂教学行为，深化“五五课堂”教学改革，助力新教师快速站稳讲台、快速成长成才，10月18日，怀宁中专召开新入职教师教学能力提升专题座谈会。学校相关行政主管、全体新入职教师参会，会议由马京京主任主持。

     会上， 新教师代表结合入职以来的教学实践，分享了各自的收获与心得，并坦诚交流了在课堂管理、学情把握等方面遇到的困难与困惑。各教学骨干结合一线教学经验，为新教师精准答疑、传经送宝。针对新教师普遍关注的课堂管理问题，骨干教师建议要宽严相济、恩威并施，既要立规矩、明底线，又要多鼓励、多引导，在尊重与信任中建立良好的师生关系，营造积极有序的课堂氛围。会议提出，高效课堂贵在精简聚焦，每节课锁定一至两个核心教学目标，充分调动学生动脑思考、动手实践、规范记录课堂笔记，抓实课堂管理，有效提升学生课堂专注度。教学工作须紧扣考纲考点、立足学情实际，坚持因材施教，常态化优化教学设计。同时，教学是师生双向奔赴的过程，教师既要深耕课堂教学，也要关注后进生发展，扎实开展课后分层辅导，助力全体学生稳步提升。  马京京主任围绕学校“五五课堂”建设内容展开专题讲解，详细阐释了五五课堂的核心内涵与推行意义，统一课堂教学标准，为新教师规范授课、提质增效指明了方向。

     副校长杨善峰对新教师成长提出明确要求。他强调，站稳讲台是教师的第一要务，全体新教师要精研考纲知识点，结合学情落实分层教学，扎实落地五五课堂模式；要坚守师德底线，严守教学纪律，真心关爱学生，养成课前有预案、课上有记录、课后有反思的良好教学习惯，以过硬的专业能力和师德素养夯实育人基础。  余得高校长作总结讲话。他首先充分肯定了全体新教师入职以来的工作态度与教学进步，同时客观指出新教师在教学钻研、课堂把控、教学闭环构建上的短板不足。他要求，新教师要端正师风师表，严格抓好课堂纪律管理，贴合学生年龄特点开展教育教学；每节课理清教学大纲、紧扣考纲施教，杜绝随意化教学，持续打磨课堂细节，构建完整、规范、闭环的教学体系。

      此次座谈会内容务实、靶向精准，有效化解了新教师教学困惑，统一了课堂建设标准，明晰了新教师成长路径。下一步，怀宁中专将持续深耕课堂主阵地，常态化搭建教师成长平台，助推新教师快速蜕变成长，持续推动学校教育教学质量提质升级。